miércoles, 22 de marzo de 2017

8ª CLASE

                                                                                                                                                 22/03/2017

He tomado como ejemplo el siguiente enlace el cual trata sobre el Bullying siendo éste el tema principal de la clase de hoy.


REFLEXIÓN CRÍTICA

¿Qué decir sobre el bullying? Tengo tantos recuerdos vivos que permanecen en mi retina que parece que no ha pasado ni un solo día.

Hace no muchos años una niña fue víctima de bullying pero no entiendo por qué simplemente sé que le tocó experimentarlo en sus propias carnes y aquello le condicionó parte de su vida para entablar con sus iguales.

Desde siempre se ha sentido diferente, apartada y lo peor de todo, sola. La peor de las soledades es aquella en la que a pesar de estar rodeado de gente tú te sientes ajeno, perdido, vulnerable, incomprendido, melancólico, confuso, irritable, etc. Vulnerable.

Y sí, estos son solo algunos de los síntomas que padecen algunas víctimas de bullying para los cuales no se ha inventado la medicina perfecta.

Son muchos los padres que viven en una continua lucha para poder levantar cada mañana a sus hijos de la cama con el fin de llevarlos al colegio pero ellos no quieren porque saben el infierno que les espera. Cada día llegan a un aula donde carecen del respeto y comprensión de sus compañeros y profesores y, sinceramente, no sé que es peor si unos compañeros que se ganan a pulso su odio o unos docentes que hacen oídos sordos a tus gritos, a tus miedos, a tu dolor,... a ti.

¿Qué clase de docentes son? pero antes de responder a esta pregunta quisiera cuestionarme otra antes ¿las funciones de un docente son solo enseñar matemáticas o conocimiento del medio? Sí es así, es entendible el desastre de sociedad en el que vivimos. Un buen docente debe abogar por el desarrollo de una clase justa e igualitaria sin ningún tipo de distinciones (sexo, religión, cultura, etc), fomentar valores espirituales tales como el perdón en el que se lleve a cabo la escucha atenta de todas las opiniones y puntos de vista, hacer que ningún alumno se queda solo en la realización de trabajos o actividades extra escolares, saber de qué manera cooperar con los padres ya que las familias también deben implicarse en el desarrollo personal e intelectual de sus hijos, incentivar una buena comunicación entre todos los miembros pertenecientes al contexto escolar, padres y alumnos siendo ésta un arma indestructible sanadora que múltiples problemas. Además de docente, debe mostrarle a los alumnos que él también posee otros compañeros con los que va a tener que dialogar, hacerles favores, apoyarles en los momentos difíciles, felicitarles en caso de logro, etc

Volviendo al caso de la niña, ella tuvo muchos profesores que le enseñaron muchos conocimientos académicos e hizo muchos exámenes y trabajos, todos ellos con muy buenos resultados académicos pero lo que nunca vio fue el ejemplo de un buen docente como se ha detallado anteriormente.

Los docentes son un referente para los niños por lo tanto, todo lo que hagan e incluso lo que no hagan les servirá de ejemplo para su vida futura.

Es muy duro ser un inocente niño y que no te dejen jugar con ellos o asistir a cumpleaños simplemente porque no eres igual.

Esa niña de la que tanto hablo es mi "yo" de hace algunos años atrás. A veces, pienso que por esa niña no han transcurrido los años, que se ha quedado ahí en el recreo de su colegio, sí, es ese el recreo que tantas lágrimas sinceras ha visto caer de sus grandes ojos.

 ¿Y por qué a mí?

Pues no lo sé.

Debo decir que he tenido una vida llena de obstáculos y superación en la que se me ha exigido la realización de múltiples gymkanas llenas de pruebas y metas.
Sé lo que es llorar y sufrir, ver como las paredes de los hospitales han escuchado más oraciones sinceras por parte de mi madre que muchas iglesias.
También sé como huele la incertidumbre de no saber qué es lo que te ocurre por parte de un médico que supuestamente es el mejor para curar tus problemas físicos.
Asimismo, sé lo que se siente cuando tienes que tomarte más de seis pastillas diarias para tus problemas cardíacos y escuchar de fondo cómo los demás niños te miran como si fueras una loca que juguetea con medicamentos.
El aburrimiento en las clases de Educación Física es una fatalidad ya que tras asistir a un colegio católico y concertado, las clases de dicha materia resulta que tienen más importancia que otras muchas cosas.

He sido operada de problemas cardíacos pasando desde muy niña por hospitales, médicos antipáticos, familia preocupada, noches sin dormir, comidas insípidas y un sinfín de cosas más que poco a poco van forjando una personalidad simplemente diferente.

Desde siempre han sido muy exigentes conmigo y a la fuerza me han hecho fuerte, luchadora e inconformista. Sé lo que quiero y lo que necesito con tan sólo 20 años que parecen muchos años pero a estas edades la inmensa mayoría de las "niñas" no saben apreciar lo que les cuesta a sus padres llevar a casa un sueldo para que su familia pueda comer.

A día de hoy soy una mujer fuerte y libre, con la mirada puesta en un futuro prometedor, es decir, Dios no quiso que yo fuera enfermera porque quería que yo fuera docente pero no una docente que sólo sabe enseñar matemáticas y Educación Física sino esa serie de valores que no todos saben enseñar porque les fallan sus bases más primordiales.

Los padres como padres que son van a poner la genética y yo como futura docente pondré el brillo.

Desde lo más profundo de mi corazón, agradezco a mis padres sus múltiples batallas por sacarme adelante, sus infinitas fuerzas por verme crecer y prosperar, ver el sueño cumplido de mi madre para que yo sea feliz y sobre todo poder ver a una mujer segura e independiente que no necesita de nadie que la mantenga. Una mujer que pueda realizar sus sueños para que la vida de sus hijos sea más fácil que la suya propia ya que han sido demasiados los sueños olvidados entre las sábanas de sus antepasados.





8ª CLASE

                                                                                                                                                 22/03/2017

La octava clase de sociología consistió en la explicación del tema 2, en concreto 2.1 "La influencia del contexto en el aula. La resolución del conflicto inherente al concepto de convivencia dentro del aula".

Se nos puso el siguiente video para apoyar la explicación teórica sobre este video y finalmente se realizó un debate.

El siguiente video fue el visualizado en clase siendo llamado "El encargado" en el cual, se muestra cómo puede ser la relación entre el acosador-víctima-acosados sin estar presente el profesor en el aula.


REFLEXIÓN CRÍTICA 

Tras realizar una reflexión crítica más detallada en la anterior entrada me dispongo a elaborar otra más breve.
En cuanto al bullying pienso que es una práctica muy común en muchos centros escolares de nuestro país y de todo el mundo.
Es algo muy común pero no me parece algo normal por parte de los niños aunque éstos sean crueles.
Aprovechando la facilidad que poseen los niños para aprender mediante el aprendizaje vicario u observacional pienso que este tipo de comportamientos puede que los visualicen con normalidad en sus hogares ya que todos los niños no reciben la misma dosis afectiva por parte de sus familias que otros niños.
Puede que los acosadores vean en la víctima valores, habilidades, destrezas o comportamientos que ellos quisieran tener pero carecen de todas ellas.
El motivo de esta práctica es desconcertante pero algo muy extendido es "tenerle envidia" a la víctima y verse en ella reflejado por lo que deciden golpear su autoestima hasta dejarle débil y desorientado provocando temores que a largo plazo se van a materializar en inseguridades para entablar relaciones sociales con los demás o incluso inseguridades en cuanto a su físico ya que al sentirse tan vulnerables te puedes sentir inferior en muchos aspectos.

Sin duda alguna, todos somos víctimas de otras víctimas.

Es realmente triste y conmovedor ver de qué manera la violencia está presente entre los más pequeños en lugares como son los centros educativos donde no deberían darse este tipo de conflictos ya que los responsables no solo deberían ser enseñantes de algunas materias sino también formadores de futuros ciudadanos independientes, seguros y humildes.

domingo, 19 de marzo de 2017

8ª CLASE

                                                                                                                                            19/03/2017

La octava clase de pedagogía consistió en abordar teóricamente el tema 2: "El tutor y la familia en Educación Infantil y Primaria: funciones y estrategias de intervención".

He tomado como ejemplo el siguiente video expuesto en clase:



REFLEXIÓN CRÍTICA:

Tras visualizar el anterior video me dispongo a dar mi opinión personal.

Personalmente pienso que debe de existir una acuerdo mutuo entre los padres y las familias ya que todos los hechos ocurridos en los centros escolares son de la incumbencia de los padres.
Las familias no pueden desentenderse de lo que les ocurre a sus hijos en las aulas y, por otro parte, los docentes no pueden tener desinformados a los padres ya que es su labor mantenerlos informarlos en todo momento. Para ello, es necesario que se convoquen 3 reuniones anuales (apertura, transcurso y desenlace) además de una serie de tutorías para que los padres puedan reunirse de forma individual con el docente para exponer todos sus problemas, dudas o sugerencias.

Para llevar a cabo un trabajo exitoso y eficaz es necesario que se de una comunicación de calidad entre las familias y los docentes ya que poseen en común el futuro de los niños que posteriormente serán los próximos ciudadanos.

jueves, 16 de marzo de 2017

7ª CLASE

                                                                                                                                                 16/03/2017

En la clase número 7 de sociología se contestaron unas preguntas acerca del informe PISA sobre el punto 1.3 sobre micromachismo, el cambio social-familiar y la educación en valores.

Una vez abordada la parte teórica sobre esta temática nos dispusimos a realizar un debate sobre qué es un informe PISA, hasta qué punto llega la subjetividad de éste y otras muchas más cuestiones.

El informe PISA (por sus siglas en inglés: Programme for International Student Assessment) es un estudio llevado a cabo por la OCDE a nivel mundial que mide el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, ciencia y lectura. Su objetivo es proporcionar datos comparables que posibiliten a los países mejorar sus políticas de educación y sus resultados.


Aquí dejo un enlace extraído de una hoja del periódico El País:



REFLEXIÓN CRÍTICA

Finalizada la lectura del breve informe PISA en el anterior enlace me dispongo a exponer mi reflexión personal de la siguiente manera:

Específicamente, los resultados académicos de los estudiantes de  nuestro país no son los  mejores y mucho menos los extraídos en nuestra Comunidad Autónoma de Castilla- La Mancha.

Desde que arrancó la crisis económica en nuestro país muchos centros educativos de carácter público se vieron perjudicados por la baja calidad educativa que podían ofrecer a sus alumnos debido a un menor número de docentes, clases de estudiantes masificadas, retraso en la corrección de pruebas académicas, etc

Todas estas consecuencias negativas son el resultado de la crisis económica de nuestro país resultando más deterioradas algunas comunidades autónomas que otras debido a que no en todas se invierte la misma cantidad presupuestaria.

Personalmente opino que es realmente alarmante que en un mismo país existan este tipo de desigualdades académicas ya que todos pertenecemos a la misma nación.
No es muy común que en algunas comunidades como País Vasco o Asturias los alumnos obtengan mejores resultados académicos que los que pertenecen a otras comunidades como Andalucía o Extremadura ya que todos estos alumnos son enseñados por parte de docentes que han adquirido una serie de conocimientos y habilidades en igualdad medida. Entonces se nos está haciendo entender que el problema no son los docentes sino la cantidad presupuestaria que obtienen las distintas comunidades autónomas para costear una enseñanza de mejor o peor calidad. 
Evidentemente, las comunidades con mayor número de ingresos podrán destinar mayores cantidades económicas fomentando una educación de calidad.

lunes, 13 de marzo de 2017

7ª CLASE

                                                                                                                                               13/03/2017


La clase número 7 fue totalmente diferente al resto de las clases ya que se hizo un aula abierta llevándonos el profesor a un lugar del campus en el que disponíamos de unos pupitres para trabajar con nuestros compañeros los trabajos grupales de las exposiciones.
El profesor actuaba de guía ya que cada grupo le pregunta una serie de dudas sobre la realización de sus trabajos.





REFLEXIÓN CRÍTICA:

Concluida la clase del pasado lunes, me dispongo a decir que fue una clase diferente ya que nos sacó al exterior a unos bancos de madera situados en la Universidad Fábrica de Armas de Toledo.

En general, la clase fue dinámica, divertida y atenta por parte del profesor ya que se acercaba a cada mesa para que se le pudieran plantear las dudas existentes por parte de los grupos de alumnos en sus trabajos.

Estoy de acuerdo con este tipo de salidas ya que su objetivo es que salgamos de la rutina y conozcamos otros tipo de ambientes o mejor dicho que sepamos aprender en otros tipo de ambientes. Además otro aspecto a tener en cuenta es la forma de trabajo que desempeñó en todo momento nuestro profesor, quien actuó como un guía a favor de una metodología innovadora y no en la tradicional fomentando la pasividad de los alumnos.

jueves, 9 de marzo de 2017

HUELGA ESTUDIANTIL


En el día de hoy se ha producido un debate en la clase de Sociología debido a la huelga realizada en toda España para reivindicar los derechos y deberes fundamentales de los estudiantes.

De todos los aspectos, el más llamativo de todos ellos es el que destaca el siguiente enlace del periódico El Mundo: http://www.elmundo.es/sociedad/2017/03/09/58c10352e5fdea360e8b456f.html

Según este periódico el Gobierno dice que el seguimiento de la huelga ha sido "mínimo" y los convocantes la ven un "éxito".


REFLEXIÓN CRÍTICA

Una vez abordada la noticia me dispongo a reflexionar detenidamente sobre esta problemática de la siguiente manera:

Estoy de acuerdo con los datos expuestos en el anterior artículo ya que en mi clase de la universidad la inmensa mayoría de los alumnos asistieron con normalidad a clase, dándole la razón a lo que plantea el periódico.

Por una parte puedo llegar  a entenderlo debido al avance del curso académico con todo lo que ello supone en cuanto a  trabajos individuales y grupales, exposiciones, redacciones, exámenes, etc pero por otro lado critico nuestro conformismo y pasividad ante una problemática que nos repercute significativamente en nuestra formación como estudiantes con vistas a poseer un puesto laboral.
Una de las cosas que se reivindica en la huelga es una educación gratuita y de calidad ya que a pesar de tener "fama"de ser gratuita realmente no lo es ya que son muy elevados los precios de las matrículas de la universidad sin tener en cuenta las asignaturas suspensas.
Como estudiante sin beca critico el reparto desigual de las becas y ayudas a los estudiantes universitarios ya que tengo compañeros residentes en Toledo que reciben una media de 6000 euros sin gastos de transporte y viviendo. En mi caso, tengo que pagar todos los meses por mi vivienda con sus respectivos gastos, además del transporte necesario, material escolar y ocio.
Es realmente injusto que el Gobierno establezca este tipo de precios ya que de esta manera está seleccionando a un tipo de público concreto, es decir, está llevando a cabo una especie de "criba" ya que al salir de las universidades, los estudiantes están altamente cualificados pero no hay suficientes puestos de trabajos para todos debido a que el propio Gobierno no se ha dedicado a su creación.

En conclusión, me arrepiento de no haber podido asistir a la huelga general de Madrid pero por motivos personales me ha sido imposible.
Insisto una vez más en que el Gobierno de España debería tomar medidas de mejora para mejorar la educación y la sanidad de este país ya que cada vez es mayor el número de "cerebros" que se trasladan a otro país en busca de oportunidades sin dejar de lado sus sueños a pesar de las dificultades existentes.
Un país que no invierte en un derecho fundamental, es un país condenado al fracaso ya que no está fomentando una serie de valores y habilidades en sus futuros ciudadanos por lo que no debería sorprenderse cuando en un futuro, exista un índice elevado de bullying en los colegios, violencia de género, homofobia, racismo, etc siendo este tipo de principios responsabilidad de los centros educativos por parte de los docentes junto con la ayuda de las familias.


                                                  

                  
        

                                                                  

6ª CLASE

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    09/03/2017

La sexta clase de sociología consistió en la explicación del módulo 2.1, teniendo como introducción la explicación a grandes rasgos sobre el Bullying y tuvo lugar un debate.
A continuación, también se nos explicó cómo iba a ser la primera prueba del cuatrimestre consistiendo en un tipo test tras haber leído un texto de la UNESCO de 240 páginas llamándose concretamente "De la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento".
Dicha prueba tenía un valor de 0,75 puntos.